Sulla questione di genere nel mondo universitario italiano - Il Consiglio Universitario Nazionale ha pubblicato il 17 dicembre scorso un rapporto (https://www.cun.it/provvedimenti/sessione/278/analisi_e_proposte/analisi-e-proposta-del-17-12-2020) che mette in evidenza la disparità esistente nell'università italiana tra uomini e donne, in particolare nei gradi più alti della carriera accademica.

Come era da attendersi, il divario è apparso particolarmente grave nelle discipline dell'area STEM (science, technology, engineering and mathematics), ma riguarda anche i campi della medicina, giurisprudenza ed economia, dove la sostanziale parità fra i generi nei ruoli iniziali (e precari) di carriera che non si conserva nelle posizioni più avanzate, quelle dei professori associati e ordinari.

Il rapporto si conclude con un elenco di pratiche specifiche che potrebbero  essere introdotte nel sistema universitario al fine di colmare il divario:

• Promuovere fra le donne, con mirate politiche di orientamento, anche finanziate con bandi specifici, la scelta delle discipline che vedono una prevalenza maschile;
• promuovere, tra gli uomini, la scelta di quei percorsi universitari che oggi vedono una prevalenza femminile;
• promuovere politiche atte a favorire una più precoce entrata in ruolo;
• prevedere sistemi di valutazione delle esperienze lavorative (concorsi, passaggi di livello, scatti stipendiali) che considerino la partecipazione di uomini e donne al lavoro di cura, incentivare congedi parentali per uomini e prevedere orari e organizzazione del lavoro che favoriscano la conciliazione dei tempi di vita con quelli del lavoro per uomini e donne;
• assicurare il reinserimento lavorativo delle donne dopo la maternità;
• incentivare, nei bandi di ricerca, la parità di genere sia in relazione alla composizione dei  gruppi partecipanti sia in riferimento  ai  proponenti;
• assicurare pari rappresentanza nei corpi decisionali (ad esempio, Giunta di Dipartimento, Senato Accademico, Consiglio di Amministrazione) anche con misure di premialità agli Atenei che la attuano;
• promuovere la partecipazione paritaria di relatori e relatrici agli eventi organizzati dall’Università (seminari, convegni, conferenze);
• redigere il bilancio di genere che analizzi e valuti, in ottica di genere, le scelte politiche e gli impegni economico-finanziari dell’Università, curandone il monitoraggio, la valutazione e la disseminazione dei risultati e, sulla base dell'esito dell'analisi, adottare un piano di equità di genere;
• introdurre, tra gli indicatori legati al finanziamento premiale delle università, parametri che promuovano la parità di genere, in particolare per quanto riguarda il reclutamento e le carriere del personale;

Utilizzare un linguaggio rispettoso del genere, da adottare in tutti mezzi di comunicazione di tutti gli organi universitari e creare, all’interno di ogni Università, un gruppo di monitoraggio e sensibilizzazione sul tema, con potere di richiedere la revisione di documenti.

2. Il GEP della Mediterranea articolo per articolo